ATIVIDADES PEDAGÓGICAS DO 1º TRIMESTRE

"Quem sou eu"

Com o objetivo de tornar a escola um espaço prazeroso, um lugar de descobertas, e desta forma construir um vínculo afetivo entre o aluno e a escola, o primeiro momento se deu na Semana de Acolhimento, onde houve a aproximação dos pais à escola, e vice-versa, escutando suas propostas e demandas.

Reunião de pais

Neste mesmo contexto de acolhimento houveram atividades lúdicas e alegres como o banho de mangueira e a comemoração do Carnaval. Estas culminâncias geraram prazer e diversão nas crianças, além de contribuir para a memorização dos fatos e favorecer o desenvolvimento cognitivo infantil.

Banho de mangueira

Descobrindo os ritmos; Bailinho de Carnaval

Dentro do tema proposto, Descobrindo Meu Corpo, as crianças da Unidade Escolar participaram das atividades relacionadas aos sentidos do corpo humano: tato, paladar, audição, visão e olfato.

Como funciona o "cheirador"?

Percebendo com a pele

Tais brincadeiras buscam como objetivo principal o desenvolvimento afetivo, motor, mental, intelectual, social, enfim, o desenvolvimento integral da criança. Desta forma, ao brincar, elas aprendem a ser criativas, a resolver problemas e também desenvolvem habilidades motoras.

 

 

Na semana da Páscoa a ideia norteadora foi proporcionar às crianças o entendimento (o vivenciar) do significado da data, em seu sentido fraterno.

A intenção principal da equipe pedagógica e da Unidade Escolar como um todo é que nesse período integral exista uma rotina positiva, que possibilite a efetiva construção da relação prazerosa com a instituição e seu cotidiano. Na aprendizagem de hábitos e atitudes e no desenvolvimento de novos aspectos do universo sócio afetivo, além de  intervenções intencionais cognitivas que são planejadas pelo grupo.


Passeio ao Museu Histórico Nacional

Neste evento, as crianças percorreram, de ônibus, um trajeto no qual reconheceram certos pontos referenciais da cidade do Rio de Janeiro, como o estádio do Maracanã e a Igreja da Candelária. Além de identificarem sua comunidade, como suas casas e o Rio Maracanã.

As questões indígenas foram abordadas de forma lúdica com os alunos, além de sociedades tribais africanas. Isto possibilitou desenvolver o conhecimento do diferente: outra cultura, outro modo de vida e outros custumes.

Já na volta à escola, tais elementos puderam ser trabalhados de forma lúdica e artística através da produção de cordões de continhas e potes de argila, quando se remeteu aos utensílios e adereços de tais povos. Desta forma, foi proporcionado o respeito e valorização de outras culturas e sua própria.

 

"Educar é ir em direção à alegria" Sneyders



Maratona Literária

No dia 22/10/2010 aconteceu na Escola Municipal Borel a Maratona Literária com o objetivo de fortalecer o gosto pela leitura e a criatividade. Cada professora escolheu um gênero literário e montou um cenário de acordo com o seu tema. As crianças passaram por todas as turmas, realizando diferentes atividades. Estas atividades aconteceram no turno da manhã e da tarde.

           A professora Maria Augusta, da turma E.I.-22, contou histórias em quadrinhos, onde as crianças descobriram e responderam os diferentes tipos de balões utilizados no gibi.

 

A professora Cláudia, da turma E.I.-10, fantasiada de bruxa, contou a história da “Uxa, ora fada, ora bruxa”. Depois fez com eles o feitiço do amor, terminando com o dedoche de morcego.

 

    

A professora Lúcia também desta turma, no turno da tarde, contou um conto medieval árabe: Alladim. As lâmpadas mágicas confeccionadas foram o maior sucesso.

A professora Michele, da turma E.I.-20, através de teatro de fantoches, contou a fábula “O leão e o ratinho”. As crianças ficaram muito felizes em confeccionar o personagem que mais gostou e em apresentar o seu próprio teatro.

 

A professora Patrícia, de educação física, contou o conto da Bela Adormecida, criando obstáculos para que as crianças pudessem chegar ao castelo e despertar a princesa. Esta atividade foi o maior barato!

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As crianças curtiram muito este dia cheio de novidades

HISTÓRIA DO ALADIM - TURMA DOS GOLFINHOS

Nossa maratona literária iniciou-se com a contação da história - Aladim e sua lâmpada maravilhosa.

Durante a história mostrei a lâmpada e o anel que caracterizaram o ápice da história e seu desfecho final. Nesse momento, as crianças ficaram encantadas ao manusear o objeto, ou seja, a lâmpada.

Percebi a alegria ao esfregar a lâmpada, que fez do personagem Aladim, um rapaz muito rico.

Após a narração da história, distribui folhas de papel A4 com a gravura do baú onde cada criança teria que enchê-lo de tesouro. As crianças ficaram em grupo de quatro com a folhinha e papel laminado de várias cores fazendo uso do recorte livre para compor o tesouro do personagem central da história - Aladim.

Nesse momento, a turma colocou todo o seu potencial de criatividade, conversando entre si sobre tesouro, ouro, joias e castelos. Tal atividade foi concluída com o uso da purpurina, vermelha, prata e ouro que abrilhantou o trabalho de cada criança. Foi um entusiasmo só!

Depois fizemos outra atividade usando rolinho de papel higiênico. cada criança pintou seu rolinho da cor de sua preferência e após secar colamos a alça da famosa lâmpada de Aladim.

As crianças queriam fazer pedidos diversos e todas participaram do processo criativo.

Nesse momento de arte houve entusiasmo, autonomia onde cada criança se torna autor de sua própria criação.

Cozinha nota 10

A nossa comida é  feita com muito amor, carinho e zelo. As crianças gostam muito.

Turma 20 no Blog da E.M. BOREL

Esta é a turma 20 da professora Michele. O grupo está envolvido com os preparativos da festa dos 25 anos. Este grupo é muito unido, integrado e gostam de aprender. E também ensinam muitas coisas.

EI22 Turma dos Amigos e prof. Augusta

  Nossa turma é muito legal! Somos muito amigos, interessados , adoramos músicas, pintura e  brincadeiras.

Venha nos visitar sempre!