"Vamos Cirandar o Planeta"

No segundo trimestre, antenados com os acontecimentos da nossa cidade, entramos na onda verde da Rio+20 e desenvolvemos o tema "Vamos Cirandar o Planeta".

 Iniciamos ótimas parcerias com a Sala Futura. Com oficinas de reciclagem de caixas de leite, que mais tarde viraram cachepôs dos pés de feijão, que as professoras plantaram em sala, com atividades de observação de ciências!

 

No dia 04 de agosto, sábado, em reunião com os responsáveis, foi feita a oficina de garrafas pet para nossa horta suspensa. Todos participaram entusiasmados! Tivemos uma ótima adesão e cada um viu como é fácil a transformação do material.

Festa Julina

Ao final do primeiro semestre, no dia 11 de julho, realizamos uma Festa Julina maravilhosa, com o enorme incentivo dos responsáveis em todos os segmentos necessários, seja participando na arrumação de véspera, seja durante a festa trabalhando e também após na limpeza da escola junto conosco.

Toda a equipe escolar ficou entusiasmada com a presença do CEC e com a adesão familiar neste momento tão peculiar e comemorou o sucesso de todos. Acreditamos que este é um bom caminho para essa parceria se fortalecer.

No dia 12 de julho, o SESC veio nos brindar com um dia inteiro de muita festa, através de seu Projeto "Naquela Escola", que trouxe para dentro dos nossos muros: teatro de bonecos, oficinas de corpo, higiene, bonecos de meia e alpiste e  fantoches de papel e palito. Foi muito importante para as crianças e toda a equipe se familiarizarem com outras linguagens de trabalho artístico e assim enriquecer nosso acervo cultural.

Encerramos o segundo trimestre com a plantação da árvore que recebemos da Prefeitura, além das sementeiras da casinha de bonecas, plantamos feijões que as crianças levaram para suas casas nos cachepôs de caixas de leite que fizeram.

Mostra de Dança

A participação na Mostra de Dança 2012 da 2ª CRE foi um desafio bem divertido que foi levado a sério, e aconteceu no dia 03 de setembro no Teatro Municipal Carlos Gomes. 

A turma foi coreografada e ensaiada pela professora Letícia Conti, de Educação Física, e dançou a incrível música do filme "Dançando na Chuva". Participou na Categoria Mista e deu um Show arrancando aplausos do público que asssistia a tudo. Nossas bailarinas e nossa professora estão de parabéns!

Festa da Primavera 

No dia 29 de setembro coroamos nosso rei e nossa rainha da primavera.

Numa festa muito divertida para todos os presentes, entre  familiares, crianças e funcionários.

Brincamos com músicas e com danças, saboreamos um delicioso coffe breack, fizemos jogos e brincadeiras animadas com as crianças e finalizamos com um delicioso almoço.

Semana da Criança

A Semana da Criança ocorrida entre os dias 8 e 11 de outubro.

Teve a participação do Bairro Educador com uma criativa oficina de sucata e uma contação de histórias animadíssima!

Todos os dias banho de mangueira, porque todo mundo merece ser feliz! E espantar o calor!

Jogos Cooperativos para brincar e se ajudar.

Assim que nós aprendemos na Educação Infantil: Juntos e Brincando.

Brinquedos Cantados porque brincar e cantar é bom.

Na Oficina de Culinária aprendemos como a gelatina se transforma... Observando e fazendo com a professora da turma.

 

O Dia da Beleza para as crianças mais lindas do Borel!
Tatuagens, unhas pintadas, cabelos penteados.
Tudo o que eles merecem!

E para arrematar a "Semana das Crianças", a festa com bolo e guaraná.

Pula-pula o dia todinho para quem gosta de ser criança!

E para finalizar recebemos mudas da agente ambiental Jaciara que foram plantadas nas garrafas pet preparada pelos pais na oficina oferecida durante a reunião.

Temos certeza que estamos plantando um futuro promissor com esta unidade escolar e colheremos uma escola revitalizada com alunos muito mais felizes e famílias cada vez mais participativas, numa comunidade mais limpa e saudável.

Turma Amigos-EI 10

Turma Carinho-EI 11
Turma Sol-EI 20

Turma Coração-EI 21

ATIVIDADES PEDAGÓGICAS DO 1º TRIMESTRE

"Quem sou eu"

Com o objetivo de tornar a escola um espaço prazeroso, um lugar de descobertas, e desta forma construir um vínculo afetivo entre o aluno e a escola, o primeiro momento se deu na Semana de Acolhimento, onde houve a aproximação dos pais à escola, e vice-versa, escutando suas propostas e demandas.

Reunião de pais

Neste mesmo contexto de acolhimento houveram atividades lúdicas e alegres como o banho de mangueira e a comemoração do Carnaval. Estas culminâncias geraram prazer e diversão nas crianças, além de contribuir para a memorização dos fatos e favorecer o desenvolvimento cognitivo infantil.

Banho de mangueira

Descobrindo os ritmos; Bailinho de Carnaval

Dentro do tema proposto, Descobrindo Meu Corpo, as crianças da Unidade Escolar participaram das atividades relacionadas aos sentidos do corpo humano: tato, paladar, audição, visão e olfato.

Como funciona o "cheirador"?

Percebendo com a pele

Tais brincadeiras buscam como objetivo principal o desenvolvimento afetivo, motor, mental, intelectual, social, enfim, o desenvolvimento integral da criança. Desta forma, ao brincar, elas aprendem a ser criativas, a resolver problemas e também desenvolvem habilidades motoras.

 

 

Na semana da Páscoa a ideia norteadora foi proporcionar às crianças o entendimento (o vivenciar) do significado da data, em seu sentido fraterno.

A intenção principal da equipe pedagógica e da Unidade Escolar como um todo é que nesse período integral exista uma rotina positiva, que possibilite a efetiva construção da relação prazerosa com a instituição e seu cotidiano. Na aprendizagem de hábitos e atitudes e no desenvolvimento de novos aspectos do universo sócio afetivo, além de  intervenções intencionais cognitivas que são planejadas pelo grupo.


Passeio ao Museu Histórico Nacional

Neste evento, as crianças percorreram, de ônibus, um trajeto no qual reconheceram certos pontos referenciais da cidade do Rio de Janeiro, como o estádio do Maracanã e a Igreja da Candelária. Além de identificarem sua comunidade, como suas casas e o Rio Maracanã.

As questões indígenas foram abordadas de forma lúdica com os alunos, além de sociedades tribais africanas. Isto possibilitou desenvolver o conhecimento do diferente: outra cultura, outro modo de vida e outros custumes.

Já na volta à escola, tais elementos puderam ser trabalhados de forma lúdica e artística através da produção de cordões de continhas e potes de argila, quando se remeteu aos utensílios e adereços de tais povos. Desta forma, foi proporcionado o respeito e valorização de outras culturas e sua própria.

 

"Educar é ir em direção à alegria" Sneyders